GUÍA DE ESTUDIOS PARA EL EXAMEN DEL PRIMER BIMESTRE :-)

1. SU FINALIDAD ES CREAR SATISFACTORES PARA LA HUMANIDAD.
2. ¿ QUÉ ES TECNOLOGÍA?
3. ¿ QUÉ ES TÉCNICA?
4. ES EL CONJUNTO DE INNOVACIONES DE COMUNIDADES ESPECIALMENTE INDÍGENAS EN EL MUNDO ENTERO.
5. ¿ QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?
6. ESTA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS SE CARACTERIZÓ POR EL USO DE TUBOS DE VACÍO O BULBOS.
7. EXCELENTE FÍSICO Y MATEMÁTICO INGLÉS SE LE ATRIBUYE LA LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL.
8. CARACTERÍSTICA DE LA SEGUNDA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS.
9. CARACTERÍSTICA DE LA TERCERA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS.
10. ¿QUÉ ES CIENCIA?
11. ESCRIBE LA FINALIDAD DE LA CIENCIA.
12. ESTE PILAR DE LA INFORMÁTICA SE ENCARGA DE EXAMINAR LA VALIDEZ DE LOS ARGUMENTOS EN TÉRMINOS DE SU ESTRUCTURA.
13.SU DESARROLLO SE LE ATRIBUYE AL MATEMÁTICO PERSA AL-JUARISMI.
14.APLICA LOS CONOCIMIENTOS GENERADOS POR LA TECNOLOGÍA PARA FACILITAR SU EJECUCIÓN DE CIERTA ACTIVIDAD.

15. EN ESTA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS APARECIÓ LA COMPUTADORA PERSONAL (PC).

16. CARACTERÍSTICA DE LA CUARTA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS.

17. INVENTÓ LA MÁQUINA ANALÍTICA QUE FUE LA BASE DE LA COMPUTADORA MODERNA.

18.¿ QUÉ ESTUDIA LA GEOMETRÍA?
19. ¿QUÉ ESTUDIA LA ARITMÉTICA?
20.¿ QUÉ ESTUDIA LA INFORMÁTICA?
21. CONJUNTO DE TEORÍAS Y TÉCNICAS ENCAMINADO A DESARROLLAR APARATOS QUE APROVECHEN DE FORMA PRÁCTICA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

YA SABEN CHICOS... SI ENTREGAN LA GUÍA CONTESTADA EL DÍA DEL EXAMEN EN HOJA BLANCA Y CON LETRA CURSIVA TENDRÁN UN PUNTO EXTRA.. LQM..     :*

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

Para llevar adelante cualquier proyecto es necesario trabajar en equipo. Los buenos equipos consisten en algo más que la suma de sus partes. El trabajo en equipo favorece la creatividad, el compromiso, la ejecución de tareas, los resultados, las relaciones interpersonales y el crecimiento personal.

Algunas características de un equipo eficaz son:

1. LA COHESIÓN:  Se refiere a la atracción que ejerce la condición de ser miembro de un grupo. Los grupos tienen cohesión en la medida en que ser miembro de ellos sea considerado algo positivo y los miembros se sienten atraídos por el grupo. En los grupos que tienen asignada una tarea, el concepto se puede plantear desde dos perspectivas: cohesión social y cohesión para una tarea.

2. LA ASIGNACIÓN DE ROLES Y NORMAS: Con el transcurso del tiempo, todos los grupos asignan roles a sus integrantes y establecen normas aunque esto no se discuta explícitamente. Las normas son las reglas que gobiernan el comportamiento de los miembros del grupo. Atenerse a roles explícitamente definidos permite al grupo realizar las tareas de modo eficiente. Cuando se trabaja en el aula con grupos, en muchas oportunidades los roles y las normas que rigen su funcionamiento son impuestas por el docente. Sin embargo, puede resultar positivo realizar actividades en las cuales se discutan y acuerden los roles y normas del grupo para garantizar su apropiación por parte de los integrantes. 

3. COMUNICACIÓN: Una buena comunicación interpersonal es vital para el desarrollo de cualquier tipo de tarea. Los grupos pueden tener estilos de funcionamiento que faciliten o que obstaculicen la comunicación. Se pueden realizar actividades en donde se analicen estos estilos. Algunos especialistas sugieren realizar ejercicios donde los integrantes deban escuchar a los demás y dar y recibir información.

4. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS: Es muy importante que los integrantes del equipo tengan objetivos en común en relación con el trabajo del equipo y que cada uno pueda explicitar claramente cuáles son sus objetivos individuales. Para ello se sugiere asignar a los grupos recién formados la tarea de definir su misión y sus objetivos, teniendo en cuenta que los objetivos compartidos son una de las propiedades definitorias del concepto "equipo".

5. INTERDEPENDENCIA:  El aprendizaje colaborativo se caracteriza por la interdependencia positiva entre las personas participantes en un equipo, quienes son responsables tanto de su propio aprendizaje como del aprendizaje del equipo en general. Sus miembros se necesitan unos a otros y cada estudiante aprende de los demás compañeros con los que interactúa día a día. 

6. INTEGRACIÓN ARMÓNICA DE FUNCIONES Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR DIFERENTES PERSONAS: Cuando hay un clima laboral de colaboración, aceptación y comunicación entre los miembros del grupo, el trabajo puede llevarse a cabo en forma no sólo más fácil, eficiente y productiva, sino también gratificante en lo personal, es decir; nos hace sentirnos bien, apreciados, aceptados e integrados en el grupo hay un ambiente de armonía en el equipo de tal manera que las funciones y actividades a realizar por los distintos miembros del equipo se lleven a cabo de forma adecuada.

7. RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS POR SUS INTEGRANTES:Uno de los principios principales del trabajo en equipo es el de la responsabilidad de cada uno de los miembros respecto del resultado final conjunto.  En el trabajo todos somos parte de un equipo y tenemos responsabilidades y compromisos que cumplir. Además, siempre de alguna forma u otra nuestras obligaciones están enlazadas con las de los demás, y si fallamos en el cumplimiento, lo único que logramos es retrasar el trabajo. 

 8. ACTIVIDADES DESARROLLADAS DE FORMA COORDINADA: Es fundamental construir un espíritu de equipo, en donde se debe interesar a los miembros del mismo, ayudando en la resolución de problemas, buscando el consenso, fomentar el propósito del equipo, resolver las tensiones producidas entre los miembros, tratar de que todos tengan participación en el trabajo en equipo y atender a los aportes individuales de sus integrantes y así poder desarrollar todas las actividades que se deban hacer para lograr los objetivos planteados.

9. LIDERAZGO EFECTIVO: El liderazgo efectivo es simplemente aquél que logra resultados. Aquél que se ve y no del cual se habla.

Un líder efectivo, pone por encima de su deseo por obtener reconocimiento, la necesidad de triunfar yalcanzar el éxito tanto para sí mismo, como para los demás.

No es posible ser un líder efectivo sin querer buscar el bien del grupo antes que el bien propio. Los “líderes” que piensan en su propio bienestar, son líderes por imposición y no por mérito.

En la vida, los líderes los encontramos en todas partes, en los hogares, en las escuelas, en los deportes, en los ejércitos… etc.

 

• 
  
• 
  
•